【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第11期 141-142页,共2页

【作 者】：

【摘 要】 文章从群体知识与群体知识创新理论的角度出发，揭示创新的过程和方式，提出高校创新人才培养的关键是群体知识对大学生的影响程度和大学生对群体知识的感受深度。大学生能否全面、系统、辩证地看待群体知识，主要取决于社会因素在创新过程中所起的作用。