学生权益冲突的动态博弈:表现、成因与化解
【出 处】:
【作 者】:
王广飞
【摘 要】依法治国基本方略全面实施,依法治校进程不断加快,高校学生群体身份的特殊性愈加显现,其依法享有的公平接受高等教育权、名誉权、评价权、财产权等诸多合法权益容易受到忽视甚至侵犯.究其原因,既有客观上高等教育管理规制的滞后、传统管理模式的层级僵化,也有学生对权益的主观认知模糊.高校要在法律本原指引下,遵循教育公平的价值指向,坚持以人为本的指导思想,奉行正当程序理念,建立健全学生权利救济制度,尊重学生合理合法的权利救济和利益诉求,促进合情、合理、合法地化解高校与学生之间的法律纠纷,推进依法治校目标的实现.
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