论卓越教师培养的价值取向
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2015年第0卷第12期 1-3页,共3页
【作 者】:
朱晟利
【摘 要】
卓越教师培养的价值取向是卓越教师培养的价值主体依据一定需要对卓越教师培养做出价值选择与价值决策所持的倾向。它决定了卓越教师培养的具体行为。卓越教师培养的价值取向主要体现在:服务于我国卓越人才培养的总体战略;遵循教师专业化发展的规律;最终目的应追求人的卓越;树立卓尔不凡的培养目标;体现示范引领作用;在继承传统的基础上追求创新;在借鉴国际经验中保持中国特色。
相关热词搜索: 卓越教师培养 价值取向 行为引领 excellent teacher education value orientation behavior guidance
上一篇:平等理论在宪法学教学中的地位与路径
下一篇:最后一页