中英美人文社科类博士研究生培养模式比较研究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2015年第0卷第5期 54-57页,共4页
【作 者】:
【摘 要】
人文社科类博士研究(以下简称“文科博士生”)的培养具有自身的规律性与特殊性,主要表现在培养目标、培养过程、培养评价等三个方面。英美一流大学文科博士生培养的成功经验,比如,学术自由理念下的探究性学习方式、跨学科的培养制度、注重科研与学术训练的课程设计、博士研究生培养的淘汰率、多元化的导师制度等对我国文科博士生的培养具有一定的借鉴意义。
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