【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第2期 149-151页,共3页

【作 者】： 文举 ; 易兰 ; 王雁鸿

【摘 要】 基于对现有大学英语网络听说学习系统的分析,以克拉申的输入假说、建构主义学习理论和教育游戏理论为依据,提出一种新型的大学英语听说网络学习系统的设计.系统以游戏和任务驱动的形式,结合自主和课程学习模式,促使学生完成在线网络学习.奖励模式的出现,使得学习变得更加富有竞争性和趣味性.