高等教育中的互动式教学——以北京大学“世界课堂”为例
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2013年第31卷第2期 24-27页,共4页
【作 者】:
顾佳峰
【摘 要】
北京大学自2010年以来,已经开展三期“世界课堂”教育试验。其中,互动式教学是其重要组成。互动式教学要取得成效,需要进行有效的设计。在互动式教学的设计思想上,建构主义是重要的理论基础。依据建构主义,在开展互动式教学设计时,需要设计出有利于知识建构的教学环境。同时,还需要调整教师角色及学生学习方式,确保教学过程中的充分深入互动,便于学习者完成其内在的知识建构。
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