以积极人格为价值取向的高职拓展训练课程开发
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第2期 99-101页,共3页
【作 者】:
徐建国
[1] ;
李平
[2]
【摘 要】
高等职业技术院校对拓展训练进行课程开发,应以培养学生的积极人格为课程教学目标,并纳入院校人文素质教育课程体系之中。对拓展训练实施课程管理,是在高职教育人才培养工作中,保持拓展训练的有效性及持久性的重要策略。拓展训练课程的目标设计、课程内容与实施、课程考核与评价,要以积极人格为价值取向,有助于对高职学生职业能力的培养,促进学生价值观的形成与提高。
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