论认知视角下的大学英语通识阅读策略——信息链的建构
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第12期 184-185页,共2页
【作 者】:
盖晓兰
【摘 要】
从认知视角阐释了阅读文本信息的关联性,从而提出依据目标内容建构信息链的阅读策略以及如何建构信息链的模式与方法。在大学英语通识阅读教学中建构信息链的阅读策略能够刺激大脑思维联想,激励阅读活动,帮助学生或读者快速获取信息。
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