高职课程资源开发:内涵、原则与方法
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2011年第6期 85-87页,共3页
【作 者】:
石兰萍
;
成丙炎
【摘 要】
按照沃尔夫冈.布列钦卡关于概念解释的四要素对高职课程资源的概念精确化,在此基础上提出高职课程资源进行科学分类的意义,归纳相应分类,然后提出高职课程资源开发的共性原则,最后讨论了高职课程开发的四种基本方法。
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