教师教学行为设计研究的意义及方法理论
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2010年第12期 27-29页,共3页
【作 者】:
【摘 要】
教师教学行为设计是教育技术学领域的第一支柱。教师教学行为设计的发展将为研究和促进教师专业发展开辟新的道路。方法论问题对教师教学行为设计的发展和推广具有十分重要的制约和指导意义。一般情况下,教师教学行为设计是综合运用教学哲学方法、教学系统方法和教学模式化方法来开展设计工作的。