【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第12期 168-170页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 “参与一体验式教学法”实施于思想政治理论课“中国近现代史纲要”教学中。其主要方式是：针对学生轻视非专业共同课，以及中学即已修过中国近现代史等难题，通过学生“课外实地调研”和“课内专题演讲”相结合的方式，实现“课堂教学”与“社会实践”的衔接、“中国近现代史纲要”与中学中国近现代史的衔接，使学生由“教学活动的被动者”变成“教学活动的主动者”，由“历史知识的接受者”变成“历史知识的探寻者”。参与一体验式教学法，体现学生自愿原则、因材施教原则、双重互动原则、多种教学方法功能互补原则、规范性和灵活性相结合原则，有助于实现教学过程和教学效果的双重最优化，是激发学生学习热情的一种有效形式。