【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第11期 184-185页,共2页

【作 者】：

【摘 要】 自主学习是指在教学条件下以学生的主动建构为特征的高品质的有效学习，其上位概念为建构主义。建构主义学习理论强调以“学生”为中心的教学理念，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。中国古代文学教学中“定向准备——导学感悟——训练迁移”的教学策略，对于培养学生自主学习能力有较强的实效性。