【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第11期 197-199页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 建构主义学习理论的一个重要概念是图式。图式是表征人类一般知识的一种心理结构。在研究阅读理解的发展过程中，图式在认知研究中已经证明具有较强的解释力。把图式应用于阅读理解研究，从认知的角度探究阅读过程的本质，其重要性和宽泛程度，对于阅读理解的影响十分显著。