【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第11期 206-208页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 语言迁移一直是二语习得研究领域的中心问题，其核心是研究母语对二语（外语）学习带来的影响。以往大多数研究主要围绕母语负迁移展开，文章以中国学生二语写作措辞为视角，从语义、语法、语用等三个层面，分别探讨母语对中国学生二语写作措辞所产生的正、负迁移，并就二语写作教学提出一些有针对性的建议。