【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第3期 137-140页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 教学论教材是获取教学知识、养成教学能力的基本媒介，具有传递教学理论和经验的功能。实践证明，高等院校教材建设是提高教学论教学实效的关键，是决定教师教育质量高低的重要因素。我国的教学论教材建设在取得了可喜成绩的同时还存在问题，因此，在课程改革背景下，对教学论教材进行比较研究，并提出教材建设的应然走向，无论对教学论教材建设，还是对教学实践都具有重大意义。