高师公共课“教育学”有效教学策略探究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2009年第3期 176-177页,共2页
【作 者】:
【摘 要】
“教育学”是高师院校学生必须学好的一门课程,提高公共课“教育学”的教学效果,使学生学得轻松,教师教得愉快,是教师必须思考的一个问题,文章主要从以下五个方面回答了此问题:一是研究学生学习的心态特点,调整学习心态并加强学习方法指导;二是研究公共课教学的自身特点,做好教学设计;三是研究课堂语言,增强教学感染力;四是研究学生已有的知识基础,使教学有的放矢;五是研究师生情感交流作用,提高教学效果。
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