【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第2期 190-192页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 人类知识类型可以归纳为陈述性知识和程序性知识。案例教学法指借由案例作为教材，结合教学主题，透过讨论、问答等师生互动的教学过程，让学习者领会与教学主题相关的概念或理论，并培养学习者高层次能力的教学方法。案例教学法强调的实际的知识符合陈述性知识，并可以补充或说明陈述性知识，但是，案例所提供的知识类型有其局限性和相对性。所以案例教学法并不是适用于所有知识类型的教学，而比较适用于程序的知识类型的教学。