当代教育管理的价值追求:主体间性的生成与彰显
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2008年第1期 13-15页,共3页
【作 者】:
【摘 要】
管理者和被管理者之间的关系是教育管理的重要问题。传统认识论认为二者之间是一种主客体关系。文章从主体间性的视角出发,主张消解其控制与被控制、操纵与被操纵的对立关系,提出管理者和被管理者之间是一种平等的主体交往关系,并对主体间性教育管理的实现进行了探讨。
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