高校案例教学中教师角色错位问题研究
【出 处】:
【作 者】:
向俊杰
陈威
【摘 要】案例教学适应了我国高等教育转型的要求,但还不成熟,关键问题在于高校教师的讲授角色错位,其本质在于教师将案例教学等同于举例教学,其原因在于教师思想上认识不到位和学校制度激励的不到位,因此,要解决该问题,就应该从思想和制度上采取措施解决教师在自身的课堂地位、教学内容、备课、讲课和课程总结过程中的错位问题.
相关热词搜索: 案例教学 教师角色 角色错位
上一篇: 新媒体背景下大学生网络行为特点及其引导策略
下一篇:最后一页