教育生态学视角下高校思政教学评价的重释与优化
【出 处】:
【作 者】:
汤雪峰
张海涛
【摘 要】在新形势下,为了加深对教育生态学的理解与运用,需要对高校思政教学评价加以反思与重释.在教育生态学视角下,高校思政教学评价具有整体共生性、双向制约性、客观平衡性、复杂多样性等四种特征,并在实际的教学评价过程中呈现出生态系统的失衡、缺失和扭曲的困境.通过探索教育生态学的特征,将教育生态系统与高校思政教学评价结合,构建长效的评价机制,是高校思政教学的优化路径.
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