美国高校基础课教学的理念、特点及对我国高校的启示
【出 处】:
【作 者】:
刘艳磊
孙秋华
赵言诚
【摘 要】在积极推进新工科建设工程的背景下,美国高校在基础课教学中呈现的教学理念的独特性、教学模式的创新性、教学形式的灵活性、考核方式的多样性的特征,为我国高校梳理分析基础课教学中的薄弱环节提供了借鉴与启示.有利于落实以学生为中心的教学理念,利用课程的特点引导启发学生的工程思维,增强师生互动,改革教学方法,使学生积极理解学科精神和科学方法,形成以学习者为中心的工程教育模式.
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