国际高等教育评价研究之演进、前沿及其启思
【出 处】:
【作 者】:
宋璞
[1]
李战国
[2]
【摘 要】教育评价是高等教育质量保障的重要手段.文章借助CiteSpace可视化分析软件,对WoS数据库1996-2016年9445篇高等教育评价的文献进行计量分析.研究发现:形成性评价、反馈评价、形成性反馈、反馈过程中的认知差异、终身学习评价是近二十年国际高等教育评价研究关注的焦点'围绕反馈评价、教育评价的要素关系和因果关系、医学教育评价、建构主义理论导向的教育评价、评价方法、同伴评价的相关研究是当前高等教育评价研究的前沿领域.对我国高等教育评价的启示主要体现在:以大质量观为导向,构建高等教育评价体系和专业化成长路径;遵循学科内在逻辑体系与要素关系,实现评价方法的优势融合;注重前馈评价、反馈评价和对教育输出的评价;构建基于生存论视域的评价目标等方面.
相关热词搜索: 高等教育评价 知识图谱分析 研究热点 演进趋势
上一篇: 科研体验调查:英国研究生教育质量保障新路径
下一篇: 基于具身认知理论的课堂教学变革