美国博士教育的转型及其启示
【出 处】:
【作 者】:
李云鹏
[1]
于珈懿
[2]
【摘 要】20世纪初以来,美国博士教育完成转型发展.随着产业结构和就业结构的变化,美国博士教育的目的从发现新知识转向提升实践能力;结构从学术型学位为主转变为学术型学位和专业型学位并举,并以专业型为主体;培养模式实现了从学术本位到综合能力本位的转型.转型后的美国博士教育更好地支撑了美国经济社会的发展.我国博士教育也在转型发展的过程中,需要根据社会发展状况重新定位博士教育,审时度势地设计专业博士布局.我国需要积极发展专业博士教育,改变博士教育目的、结构和培养模式,并做好质量保障体系的建设工作.
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