高等教育学学科建设路径研究
【出 处】:
【作 者】:
刘志忠
江西师范大学教育研究院
江西南昌330022
【摘 要】主张高等教育学是一门学科,并不意味着学科建设一直处于正确的轨道上。以方法论为主线,分析我国高等教育学学科建设之路,发现我国高等教育学学科建设走过经验总结路径、思辨演绎路径、实证研究路径和元研究路径。遗憾的是,这些路径在方法论层面都是依附性的。现象学"面向实事本身"的精神气质,适用于教育生活世界的特性和如其所是的描述方式,有利于高等教育研究摆脱依附,回归高等教育本身,建成一流的微观高等教育学。
上一篇:高校管理人员专业发展:内涵、目标取向与意义
下一篇:比较与启示:从英国创意阶层的崛起看我国高校文化产业人才培养模式