我国高校教师分类管理研究的回顾、反思与展望
【出 处】:
【作 者】:
李汉学
【摘 要】
我国高校教师分类管理研究经历初步探索、稳步发展、反思争鸣和全面深入等四个阶段,研究的主要内容涉及高校教师分类管理的意蕴、必要性、目的和作用、存在问题和分类管理策略等方面。当前,高校教师分类管理研究在研究效应、研究内容和研究方法等方面仍存在一些不足。后续研究应着力高校教师分类管理概念体系的科学建构;着力"科学化"研究,探索高校教师分类管理的独特价值;着力深入开展合作研究,实现理论与实践的辩证发展。
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