美国MCAT教学法在基础医学类课程应用研究
【出 处】:
【作 者】:
刘晓梅
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何叶成
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陈尚
【摘 要】
从中美医学教学的差异出发,分析高职院校基础医学类课程教学中存在的问题并找到症结所在。借鉴先进的教学理念和MCAT教学方法,在基础医学类课程中实现以学生为主体,充分参与课堂活动,在小组讨论争论中培养学生的评判性思维与团队合作能力。
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