教授治学的应然性与实现路径研究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2015年第0卷第11期 46-48页,共3页
【作 者】:
金久仁
[1]
【摘 要】
教授作为大学教师的优秀代表,参与主导治学工作既是加强民主管理、推进依法治校的必然要求,也是学校教育行为当事人的基本权利和应尽义务。要实现真正意义上的教授治学,既需要教授自身能力的提高和治学意愿的增强,也需要政府、学校等在规制上形成保障教授治学的有效机制。
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