芬兰大学“外语作为教学语言学位项目”述评基于学术型大学与应用科学大学比较视角
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2015年第0卷第10期 69-73页,共5页
【作 者】:
杨晓斐
[1]
【摘 要】
“外语作为教学语言学位项目”作为推进高等教育国际化的重要政策工具,已在芬兰高等教育发展过程中取得了突出成效。从芬兰学术型大学和应用科学大学双重体制比较看,“外语作为教学语言学位项目”在组织模式、学生招生与课程设置、教师聘任等方面都存在一定差异特征。芬兰两类大学“外语作为教学语言学位项目”发展经验表明:“外语作为教学语言学位项目”应根据不同类型大学发展特点予以实施。
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