情景学习理念对我国高校课堂教学的借鉴意义
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2015年第0卷第6期 20-22页,共3页
【作 者】:
【摘 要】
文章结合欧美发达国家情景学习理念,对其具有的内在本质以及心理引导作用进行借鉴并研究,促使中国高等教育情景课堂教学的应用价值不断提高及课堂知识、技能学习新思维的有效形成。研究表明,借鉴欧美发达国家情景学习理念,可以促使中国高等教育情景课堂教学创新发展以及可持续发展思路的形成。
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