基于博弈论的地方本科高校教师教学质量评价机制
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2014年第0卷第9期 77-79页,共3页
【作 者】:
高武
[1,2]
【摘 要】
地方本科高校以培养应用型人才为主,教学是教师的核心任务。教师教学质量评价在现实中存在诸多争议。学校管理层如能从博弈的视角分析和融合多方利益,引入相对独立的外部评价力量,建立开放的评价体系,并辅之以人性化的手段和方式,就可以改善整体评价效果。
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