【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第0卷第9期 106-109页,共4页

【作 者】： 孙正林

【摘 要】 研究者围绕中国优秀传统文化教育的意义进行了概括分析和实证调查,并探究了教育困境的多重原因。在此基础上,提出了大力推进此项教育工程的基本原则和有效途径。通过对亚洲＂儒教文化圈＂相关国家和地区的教育典型经验的借鉴研究,论证了我国实施优秀传统文化教育的可行性。目前,学界的中国优秀传统文化教育研究有待进一步拓展的空间如下：开展更为广泛深入的调查研究、凸显政府的强力主导作用和设计科学合理的总体实施方案。