卓越工程师实践教育质量评价体系构建
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2014年第0卷第10期 61-63页,共3页
【作 者】:
艾红
【摘 要】
当前,高等工程教育的普遍趋势就是回归工程实践,科学完善的工程实践能力评价体系构建,对衡量人才培养质量意义重大。文章阐述了"卓越计划"的学生工程实践能力及其评价方式,论述了学生工程实践能力评价方法,从评价指标的明确性和可比较性、评价内容的明晰性、评价方法的简易性和可操作性等原则出发,综合考虑工程实践能力的构成要素及其核心载体,建立了工程实践能力评价指标体系及其观测点,对卓越工程师工程实践教育质量评价具有一定的借鉴意义。