阈值概念在英语语法教学中的应用
【出 处】：《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2014年第2期 143-145页,共3页
【作 者】：
罗明江
【摘 要】
“阈值概念”的理念对高等教育研究与实践具有丰富的启示意义.文章运用英语语法学作为案例来阐明阈值概念可以为重新思考高等教育研究与实践提供一个新的理论框架.它代表着一种理解、解释和观察事物的转化方法,因为理解了阈值概念,就会对学科概念,甚至世界观产生可以转化的内在观点.这种转化的观点代表人们在某一特定学科中如何思考或在该学科中如何感知、理解或体验特殊现象.
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