内隐情景下高校教师之间知识共享与形成机制研究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2013年第31卷第4期 20-23页,共4页
【作 者】:
赵莉
【摘 要】
在知识内隐情景下,高校教师作为知识的传播者和创造者,是高校教学与科研活动的主体。由于高校教师在教育背景、工作能力、工作经验、职称及个性方面表现出较大的个体差异,为了提高高校整体教学与科研水平,教师之间的知识共享是必要的。文章在分析知识内隐情境下高校教师教学与科研特点的基础上,探讨高校教师知识共享的必要性及影响因素,最后提出提升教师知识共享的对策建议,为高校教师间知识共享长效机制的建立提供理论支撑。
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