公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2013年第31卷第8期 5-8页,共4页
【作 者】:
宋占美
;
夏竹筠
【摘 要】
奥巴马政府执政以来,从政策制定和财政投入上为全面促进美国学前教育朝着公平、普及和高质量的方向发展,做出了积极努力。伴随奥巴马的再次当选,财政投资促进早期教育服务的可获得性及其质量提升、改革和扩展“开端计划”以及“促进家长参与”仍将继续成为联邦政府支持学前教育发展的三大侧重点。然而,美国学前教育的普及率和质量仍不容乐观,联邦政府和各州政府在改革进程中的角色权衡,教师工资待遇问题,各州共同课程标准和评价体系的制定问题都影响着改革的进程,也值得中国的学前教育研究者做出思考。
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