社会化媒体支持下的教师专业发展模式研究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2013年第31卷第8期 78-81页,共4页
【作 者】:
杨琳
[1] ;
吴鹏泽
[2]
【摘 要】
社会化媒体使教师的学习模式由“读”信息的模式向“写”信息的模式转变以及建构“共享共建”的学习模式方向发展,而教师专业发展强调实践性、反思性和合作性。文章在对国内外现有的信息化环境下教师专业发展模式进行分析的基础上。提出社会化媒体支持下的教师专业发展模式。该模式以社会化媒体环境为基础,分别构建高校教师学习共同体及中小学教师学习共同体,并在二者之间形成学习共同体联盟,实现相互促进。
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