【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2013年第31卷第9期 174-176页,共3页

【作 者】： 汪洋 ; 陈捷

【摘 要】 课程改革是推动人才培养模式改革的内在驱动力。基于核心课程改革的地方高校音乐专业学生“三百”实践能力培养关注于将专业核心课程的改革与学生“三百”实践能力的培养全方位对接。“三百”实践能力的培养打破了原有程式化的高师人才培养传统途径，整合了原有每门课程实践能力单一式、分散式的培养模式，利用教学理念、课程结构、课程内容、教学方法、教学评价和教师素质的调整与优化，力图提高地方高校音乐专业的人才培养质量。