“人的完整性”视域中的大学生成长评价
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2013年第31卷第10期 11-13页,共3页
【作 者】:
孔国庆
;
王灿
;
宋军丽
【摘 要】
当前的大学生评价强调一般性趋势和共性者较多,忽视了大学生的个性特征与个体差异。以“人的完整性”为出发点,将“完整的人”分为完整的“个体”与“群体”,从个体和群体差异的视域进行研究,就能充分考虑大学生的实际特点和实际需要,形成大学生成长评价层次阶段模式,使不同层次、不同阶段的大学生都能找到适合自己的评价标准,从而实现大学生成长评价中“如何存在”的应然努力和“为何存在”的实然追求的有机统一。
相关热词搜索: