高校教师评价机制行政化的成因分析:一种路径依赖
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第1期 56-59页,共4页
【作 者】:
张杰
【摘 要】
科学合理的教师评价机制有助于实现高校人力资源的优化配置。当前我国高校教师评价中存在着较明显的行政化倾向,路径依赖理论可以对此作出解释。高校教师评价机制行政化的成因从本质上讲是一种路径依赖,主要表现在评价组织、评价内容和评价方式等方面。尽管从路径依赖的原理来看,短时间内完全更新原有的制度是不切实际的,但可以在适当的范围和合理的力度之内,尝试对高校教师评价机制行政化的倾向进行校正。
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