现代工程教育视阈下的人才培养模式透析
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第3期 151-154页,共4页
【作 者】:
樊增广
[1] ;
李继怀
[2]
【摘 要】
以辽宁科技大学部分专业为例,基于现代工程教育理念,对毕业设计模式进行了"到工程实践中寻找课题,从科研项目中分解课题,放手跨界培养,优秀成果推荐应用"等实践探索,认为毕业设计是高等工程教育的一个极其重要的实践性环节,是人才培养的关键阶段,可以检验和提升学生的知识综合运用能力,培养学生的工程实践能力。实施了"调整计划错时让路,现场选题研用对接,服务工程实践保证理论创新"改革措施,提出了"明确方向自觉回归,更新模式开放培养,依托企业资源共享,政策扶持制度推进"等对策建议。
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