工科研究性课堂教学设计研究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第3期 167-169页,共3页
【作 者】:
李翠梅
[1] ;
徐乐中
[1] ;
张维佳
[2]
【摘 要】
为了提高研究性教学效果,文章从确定研究性教学目标、课堂教学定位与课堂教学设计等方面进行了探讨。结合课题研究经验,指出课堂教学设计应注重基本理论的扎实性、知识体系的完整性、研究性教学的过程性、教学手段的结合性、教学效果的时测性等。并围绕上述课堂教学设计要点展开了探讨,希望能为研究性教学课堂设计提供参考。
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