高校学生评教研究中的两种价值取向及其后果
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第9期 1-4页,共4页
【作 者】:
丁永为
【摘 要】
近二十年来,高校学生评教研究论文层出不穷。文章对这些论文背后隐藏的价值取向及其后果进行了批判性思考。总体上,有两种主要的价值取向:一是拿来主义,二是管理一技术主义。最后提出了未来高校学生评教研究的三点设想:一是对高校学生评教的本土性和历史性进行审慎研究;二是从大学人才培养的整体立场,来审视学生评教与其他大学制度之间的关系;三是探索新路以走出管理一技术主义的藩篱。
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