高校师范生教学信念的发展策略研究
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第10期 25-28页,共4页
【作 者】:
秦立霞
【摘 要】
教学信念是检视教师专业素质的重要指标之一,而教师的教学信念在其任职前就已初步形成,教师教育便成为帮助未来教师修正和建构教学信念的关键阶段。因此,如需提升高校师范生的质量水平以确保未来教育的长足发展,就必须在教师教育期间,努力提升与发展其积极正面的、在未来教学生涯中具有支撑性作用的教学信念。
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