大学生学习情感现状调查及教育启示
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第11期 136-138页,共3页
【作 者】:
陈宁
[1,2]
【摘 要】
对上海市1105名大学生的调查表明,当代大学生学习情感总体水平一般,亟须大力培养;不同群体大学生学习情感和学业兴趣呈现出结构性的发展差异;快乐度、压力度和人际关系均对大学生自信感和成功感具有显著的效应。从中获得教育启示:高校应该更加关注和重视当代大学生学习情感培养,并且完全可以大有作为。
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