对技术知识获得中仿真教育技术作用的哲学思考
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2011年第6期 31-33页,共3页
【作 者】:
杨明
[1,2]
【摘 要】
文章在哲学视角下对技术知识本质、分类及转化进行了诠释,对建构主义理论下仿真教育技术对技术知识获得的影响进行了分析,对技术知识获得中仿真教育技术作用进行了较为系统的思考。
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