论高校学生自主学习内涵及逻辑体系
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2011年第8期 32-34页,共3页
【作 者】:
杨培霞
;
安茂忠
【摘 要】
高校扩展导致学生差异性不断增大,为弥补课堂教学缺失,培养学生自主学习能力,是最直接、有效的方法。文章就学生自主学习的逻辑体系进行了系统性解读,研究其组成要素及其运行系统,为培养高校学生自主学习提供理论基础。
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