“说、讲、评”教师培训法分析——论一种高效的中小学教师培训方法
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2011年第9期 59-61页,共3页
【作 者】:
方涛
[1] ;
刘冲
[2]
【摘 要】
学校教育是培养人才的主要途径,而学校是否能够持续发展,关键看教师的素质。在历史上,对教师的培训从来没有像现在这样紧迫。就目前而言,培训的方法多种多样,对此,我们予以反思和总结,进而提出“说、讲、评”培训法。因为注重了充分利用大学的人力资源,使其与中小学教育相整合,发挥了系统优势,从而能够使教师的教学和研究水平大幅度提高。
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