现代日本教师培养机制对我国师范教育的启示
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2010年第8期 17-19页,共3页
【作 者】:
【摘 要】
教师的素质高低往往制约教育质量的好坏,而教师培养机制对教师素质高低又有重大影响。现代日本教师培养机制在诸多方面,如控制入学数量和质量,合理分流不适合的教师,重视教师的实际指导能力,加强教师的课程研修等,对中国师范教育和课程改革提供了有益的启示和借鉴。
相关热词搜索: 现代日本教师培养机制 中国师范教育 启示
上一篇:高校辅导员专业化内涵与路径的理论探索
下一篇:“领导教育学”理论建构论纲