【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第10期 175-177页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 模拟法庭教学方案的设计、确定与实施契合了合作性学习的基本要求，对培养和提高法学专业学生基本理论知识和实务操作能力、法学思维方式和案例解析能力具有不可替代的积极意义。为此，在合作性学习模式下，应将模拟法庭实践教学纳入法学专业实践课程体系，明确课程的目标定位，在课程教学方案设计与运行中，突出学生的主体地位，强调教师的适时、适度引导，注重模拟法庭教学活动的规范化，教师与学生间的互动与合作，多方位提升教师团队的业务能力。