【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第5期 177-178页,共2页

【作 者】：

【摘 要】 根据鲁梅哈特的理论，图式是由过去的经验和背景知识组成。人脑中储存着各式各样的图式，按情景分门别类地组成图式网络。文章试图运用图式理论中的一些基本概念和分析方法，阐述图式网络对于翻译过程“二阶段”所发挥的作用。从而将广泛运用于阅读研究的图式理论用来指导翻译研究。